Bridge School - верный партнер в сфере образования Уганды

Широко распространено мнение, что образование является величайшим уравнителем и наиболее действительным наследством, которое родитель может дать своим детям.

Вышесказанное также верно для национальных государств и правительств. Именно поэтому правительство Уганды отмечает образование как фундамент и важнейший сектор его экономического, политического и социального развития.

Это также один из устойчивых способов для угандийцев неуклонно избегать бедности и продуктивно участвовать в жизни общества и на рынке, независимо от их социально-экономического статуса.

Это лишь некоторые из причин, по которым правительство Уганды продолжает неистово брать на себя ответственность за обеспечение и финансирование образования, особенно базового образования.

Введение всеобщего начального образования и всеобщего среднего образования является доказательством этой приверженности.

Эта ответственность, однако, является большой и сложной, и ее необходимо адекватно выполнять без участия различных партнеров, поэтому правительству важно изучить более широкие способы финансирования и предоставления образовательных услуг своим людям.

Правительство Уганды с самого начала признало это. Действительно, только в начале 1950-х годов правительство начало полностью участвовать в предоставлении образовательных услуг. Действительно, на сегодняшний день, например, церковь Уганды имеет 55 высших учебных заведений, 600 средних школ и 5118 начальных школ по всей стране.

В 1950-х годах население Уганды составляло ничтожные 5 158 000 человек. Сейчас в стране проживает более 42 миллионов человек. У Уганды теперь больше глав, процветание которых должно начаться в классе.

Несмотря на значимые темпы экономического роста (в среднем около 6 процентов), существуют другие конкурирующие стратегические центры затрат (от обороны и безопасности, сельского хозяйства до инфраструктуры и т. Д.).

Это означает, что для успеха образовательного сектора Уганды необходимо участие других заинтересованных сторон, включая родителей, учителей, общины, благотворительные организации и частный сектор.

Это также означает, что для достижения масштаба; усилия правительства должны дополняться моделями и партнерами, которые могут помочь системе не только расширить доступ к образованию, но и улучшить его качество.

В то время как в системе образования Уганды есть много сильных сторон, существуют также некоторые существующие проблемы. Статистика ООН показывает, что многие дети в Уганде зачисляются в школу, но никогда не посещают.

Несмотря на то, что количество учащихся увеличилось до достижения целей ООН в области устойчивого развития, предусматривающих участие 90% детей в школе, примерно 68% детей, зачисленных в начальные школы, скорее всего, бросят школу до завершения обучения.

Пропуск учителей составляет 56%. Только 14% детей Уганды посещают дошкольные учреждения. 10% мальчиков и 14% девочек в возрасте от 15 до 25 лет неграмотны. Поэтому правительству по-прежнему будут нужны партнеры, все имеющиеся и ценные пары рук, чтобы решительно решать эти проблемы.

Одним из таких партнеров является Bridge Schools, которая укоренилась в Уганде, Кении, Либерии, Нигерии и в Индии. С момента своего открытия в Уганде, школы Бриджа в Уганде обеспечивают качественное образование для более чем 14 000 детей в 63 кампусах, разбросанных по 4 уголкам страны.

Недавно я посетил школу бриджа в Адалафу в районе Аруа с более чем 300 детьми. Эти дети приходят туда, где денег мало. общение с этими детьми и понимание роли образования в преобразовании их будущего еще больше убедили меня в необходимости укрепления партнерских отношений в сфере образования.

Помимо активного и основанного на участии обучения, которое привлекло мое внимание, использование технологий для расширения учебного опыта и доступа доказывает, как технологии могут преобразовать нашу страну.

Компьютер для учителя - это коллекция всех планов уроков и руководств (учебных материалов), полученных из учебного плана Уганды, который гарантирует, что учитель тратит достаточно времени на взаимодействие с учениками и дает индивидуальную обратную связь.

Кроме того, компьютеры учителей выступают в роли часов, как только они приходят в школу, занимающиеся отсутствием учителей. Использование компьютеров также помогает учителям вовремя завершать уроки и целые программы.

Министерство образования и спорта Уганды; и Министерство ИКТ положительно относится к продвижению образования, ориентированного на технологии. Мост Уганда является естественным партнером.

Эта технология в сочетании с инновационными способами предоставления качественного образования является частью эмпирических данных, документированных в последнем докладе Центра глобального развития об исследовании, которое они провели в Либерии.

Исследование показало, что учащиеся Бриджа управляют школами партнерства для государственных школ Либерии; узнал значительно больше, чем ученики в традиционных государственных школах, почти в два раза больше по чтению и более чем вдвое больше по математике. Это эквивалент дополнительного года обучения.

Поэтому нет никаких сомнений в том, что задача достижения цели в области устойчивого развития, заключающейся в обеспечении инклюзивного и справедливого качественного образования, а также в создании возможностей для обучения на протяжении всей жизни для всех к 2030 году, остается сложной, но легко достижимой за счет улучшения партнерских отношений.

Со своей стороны, Bridge стремится внести свой вклад в общую цель обеспечения качественного образования для всех.

Первоначально эта статья появилась в «Отчётах шимпанзе» 27 ноября 2017 г.