Будущее образования: вы готовы?

Изображение Эрнесто Эслава из Pixabay
Своим мысленным взором я вижу мир, полный безграничных возможностей: мир, в котором учатся, не требует усилий по каким-то глупым причинам; мир, в котором читают, становится культурой и способом существования. Это новый рассвет, который мы должны принять. Это будущее образования.

Чтобы добиться лучшего и более устойчивого будущего, я постоянно стараюсь создать инклюзивное и справедливое качественное образование, способствующее расширению возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех групп в мире. С тех пор я придумал различные инновации и инновационные идеи, чтобы помочь ускорить обучение и качественное образование в Африке и во всем мире. Это связано с количеством людей, на которых я воздействовал своими действиями по созданию положительных изменений.

Инновационные идеи, которые я обнаружил, основаны на реальных приложениях серии Фибоначчи. Эта серия является мощной сверх меры и применима во всех сферах существования, что, в свою очередь, способствует созданию различных инноваций, которые не только решают глобальную проблему образования, но и служат средством для решения некоторых из проблем, стоящих перед Африкой и в мире в целом.

Серия Фибоначчи как подход к решению проблемы качественного образования касается идеи одного ребенка за раз, а не увязания в количестве детей, которые не имеют доступа к качественному образованию.

В своей простейшей форме эта серия представлена ​​в виде: 0 - 1- 1- 2 - 3 - 5 - 8 -13. Когда ребенку предоставляется доступ к качественному образованию с широкими возможностями для раскрытия его полного потенциала, он развивает редкие навыки и способности, которые превращаются в надвигающуюся силу, позволяющую воздействовать на еще большее количество людей из-за ранее достигнутого уровня образования. По этой причине ребенок, которому предоставлены все ресурсы, необходимые для быстрого роста и прогресса, может сделать в два раза больше, чем ребенок, который получает образование в православной манере.

Доктор Сугата Митра, революционный предприниматель, провел эксперимент, чтобы показать, что с помощью компьютеров дети могут учиться чему угодно самостоятельно. Он назвал этот эксперимент - дырой в стене. Компьютер с доступом в Интернет был установлен у ворот одной из трущоб в Нью-Дели. Детям было разрешено пользоваться компьютером без должного наставления со стороны наставника или инструктора. И вот, они смогли сами научиться пользоваться Интернетом и пользоваться основными приложениями. Представьте себе бесконечные возможности, если у каждого ребенка есть доступ к профессионалам и наставникам, которые глубоко погружены в предоставление качественного образования.

Вы не можете дать то, чего у вас нет. Чтобы дать качественное образование, вы должны быть глубоко погружены в один

Подрывная инновация

S-образная кривая

Со временем наука создала множество преимуществ, и это привело к серии игр и технологических инноваций, которые часто пытаются повысить качество образования. Эти инновации ужасно не учитывают спонтанность ребенка и то, насколько отвлеченным может быть ребенок, поскольку он имеет дело только с устойчивыми инновациями или, что еще лучше, с непрерывными инновациями. Ребенок становится зависимым от использования технологических гаджетов, забывая в реальной жизни о красоте и творческом убеждении, которые приносит мир. Себастьян Роча создал более 200 игр, чтобы преподавать практически любой предмет в мире. El Sistema, музыкальная программа социального действия, использует скрипку как технологию обучения. Тайо Роча использует мыловарение как технологию обучения. Все эти инновации являются разрушительными и охватывают концепцию инноваций s-кривой, но все еще ограничены.

Будущее образования нуждается в чем-то гораздо более глубоком, чем все это, из-за необычайной непредсказуемости, которую оно приносит, чего-то, что обезглавливает и охватывает социализацию, чего-то, что приносит прекрасный образец технологии и человечности.

Иван Поупырев, ученый и изобретатель, смог создать окружающий компьютер, иначе известный как ненавязчивый компьютер, который помогает быстрому обучению и обработке информации. Создание своего рода компьютера, который не только работает с гаджетами, но и взаимодействует с миром, таким образом созвучно творческим способностям ребенка, является прорывом в образовании. Теперь каждый ребенок имеет право обонять, видеть, трогать и чувствовать мир. Преимущества этого подхода включают в себя:

  • Там не будет больше ограничений в обучении
  • Абсолютно не будет определенного времени дня, отведенного для обучения.
  • Обучение станет культурой и образом жизни.
  • Спонтанность ребенка сохраняется и используется в качестве топлива для повышения продуктивности и умственных способностей.
  • Это приведет к большему количеству инноваций, поскольку эти интерфейсы не создаются центральным органом.

Горькая Правда

С исторической точки зрения уровни грамотности населения мира резко возросли за последние пару веков. В то время как только 18% людей в мире могли читать и писать в 1820 году, сегодня эта доля изменилась: только 17% населения мира остается неграмотным. За последние 65 лет мировой уровень грамотности увеличивался на 4% каждые 5 лет - с 42% в 1960 году до 86% в 2015 году.
Несмотря на значительные улучшения в расширении базового образования и постоянное сокращение неравенства в образовании, впереди стоят серьезные проблемы. В самых бедных странах мира, где базовое образование, скорее всего, является сдерживающим фактором для развития, все еще очень неграмотные слои населения. Например, в Нигере уровень грамотности среди молодежи (15–24 года) составляет всего 36,5%. - https://ourworldindata.org/literacy

Некоторые проблемы заключаются не в изучении новых вещей, а в том, чтобы остаться в живых. Страны с непрекращающимися терактами не успевают узнавать что-то новое. Образование - это глобальная религия, но некоторые отказываются принимать эту реальность. К сожалению, есть страны с очень большими слоями населения, которые все еще находятся ниже уровня грамотности.

Одним из самых выдающихся социальных революционеров в образовании является Мадхав Чаван. Его неправительственная организация Pratham в настоящее время поддерживает 21 миллион детей в Индии, а также поддерживает детей из рабочего класса, посещающих школы. Есть много других неправительственных организаций, и уровень неграмотности все еще печален.

Нижняя линия

Наша система образования виновата, и, к сожалению, она одинакова практически во всех странах под солнцем. Это связано с тем, что система рассчитана на то, чтобы толкать, а не тянуть. Линейный характер образовательной системы обескураживает: везде одинаковая иерархия предметов. Детей заставляют впитывать много знаний, забывая, что это 21-й век. Если знание - король, тогда король мертв, потому что знание легко доступно повсюду в мире. Нам не хватает необходимых навыков для продуктивной работы. Никто никогда не вознаграждает человека ценностью, кроме человека, который продуктивен. И поскольку мы знаем, что наша образовательная система - это система, основанная на вознаграждении, люди постоянно игнорируют необходимость формального образования, потому что в этом отношении оно терпит неудачу.

Один мудрец однажды сказал: «Обучи человека умению, которое позволит ему жить всю жизнь». Знания в значительной степени забыты после экзамена. Это лучшие скряги вознаграждены системой. Это один из фундаментальных недостатков нашей образовательной системы

Для того, чтобы исправить изъян в нашей образовательной системе, система должна работать как тянуть, а не толкать. Пусть каждый ребенок учится без присмотра. Пусть у них будет шанс проявить себя как прирожденные художники, перерасти в творчество, чтобы они не выросли из этого.